Автор и переводчик книг для детей, член Международного творческого объединения детских авторов (МТО ДА). Главный редактор интернет-журнала «Зелёный кузнечик«. Организатор и координатор Международного литературного «Гайдаровского конкурса», редактор сборников лучших работ «Гайдаровского конкурса».
Литературная премия имени А.П. Чехова
Звание «Серебряное перо Руси»
Золотой лауреат и дипломант международного конкурса «Национальная премия «Золотое перо Руси» разных лет
Кстати, это во многом благодаря Станиславу вы читаете сейчас на сайте журнал в его натуральном виде — с картинками. Станислав полтора года героически «склеивал» отсканированные страницы в развороты, — вручную «Фотошопом», чтобы был незаметен «шов».
Я Родился в городе Калачинске Омской области в 1946 году. Образование высшее: Ленинградский электротехнический институт (ЛЭТИ), по окончании вуза работал на производстве, занимался наукой. В настоящее время педагог Центра развития детского творчества г. Арзамаса.
Первые пробы пера и газетные публикации были в школьные годы. Потом – статьи в газетах от случая к случаю. Регулярно писать и публиковать в Интернете и периодических бумажных изданиях рассказы, пародии и прочее, укрывшись за псевдонимом, начал около девяти лет тому назад. А ещё через несколько лет, обнаружил, что вроде получается писать для детей. На книжку рассказов «Про девочку Машу» (2008г.) решился по благословлению Михаила Давидовича Яснова.
Уверенности в себе придали публикации в журнале «Кукумбер» и благосклонность его редактора Дины Крупской.
Больше всего люблю смех детей, и смеяться вместе с ними.
Смеюсь постоянно, слушая (читая) остроумных людей. Привык к этому ещё в студенческие годы, когда настольными книгами в комнате общежития студентов ЛЭТИ, где я жил, были «12 стульев» и «Золотой телёнок» Ильфа и Петрова.
Сермяжная правда жизни (она же посконная и домотканая) видится мне в том, что смеяться можно над всем, что не станет обидным для других людей, а это: и совпадения, и случайные проявления человеческой натуры, и человеческие слабости и, конечно, собственное поведение.
Мне нравится речь, в которой улавливается мысль, диалоги, за которыми угадывается действие, повествование, которое ведет к кульминации, узнавание, если оно не банально.
Если мне, как автору, не хватает слов для ведения сюжетной линии, для выражения чувств, то я не пишу. Письмо дается мне легче, чем устная речь, потому что при письме я имею возможность «про себя» или вслух многократно произнести то, что хочу написать и, почувствовав «вкус» фразы, отдать её носителю информации. А главное, что я могу, как Бабель, сократить написанный текст до минимально необходимого размера, вычёркивая слова. Попробуйте сделать это же с произнесённой фразой!
Учиться думать и выражать свои мысли нужно с детства, а если, став взрослым, так и не научился, то дурнем и умрёшь!
В год учителя (в России – 2010) редактор журнала «Чиж и Ёж» Сергей Махотин взял для публикации мой рассказ и, как других авторов, попросил вспомнить о школьном учителе. Вот что вышло у меня.
«Я окончил школу в маленьком эстонском городке Тюри. В аттестате стояли три четвёрки, из них одна по физкультуре. Такой же аттестат был у моего друга. До серебряной медали мы не дотянули. И это было справедливо: мы оба зависали на турнике, боялись на лыжах прыгать с трамплина и приходили к финишу далеко не первыми. Учитель физкультуры заставлял нас ходить в разные секции, хотя понимал, что спортсменов из нас не получится. Потом я приехал в Ленинград, поступил в Электротехнический институт. И на пятикилометровом лыжном пробеге показал такое время, что мне предложили заниматься в лыжной секции и сдавать на разряд…
Фамилия учителя физкультуры была Коткас, в переводе с эстонского – Орёл. Имени его я так и не узнал, к учителям в эстонской школе было принято обращаться «ыпетая» – учитель.
Спасибо, ыпетая Коткас!»
Читайте больше на сайте Татьяны Шипошиной ТО ДАР.